Bagaimana menjadi seorang yang kreatif bokan KERAtif

Kreativiti bukanlah hanya untuk artis-artis sahaja. Ia menjadi bagai batu loncatan untuk kejayaan seseorang dalam segala bidang. Mereka yang tahu bagaimana menggunakan minda kreatif dalam menyelesaikan sesuatu masalah akan menjadi seorang yang paling cemerlang dalam kerjaya, membina banyak bisnes yang menguntungkan dan berjaya menarik ramai kawan-kawan yang bijak pandai.

Setiap orang mempunyai daya kreativiti yang tersendiri. Malangnya, mereka tidak belajar bagaimana cara untuk menggunakannya selalu. Daya kreativiti tersebut tersimpan di minda mereka, tidak diguna pakai setiap hari. Artikel yang anda sedang baca ini membongkar rahsia bagaimana untuk menjadi seorang yang kreatif dan berjaya!

Kebijaksaan : Bagaimana Menggunakannya

“Ya lah, macamana aku tidak terfikir sebegitu?”

Bukankah itu yang selalu anda katakan apabila seseorang telah mendapat jawapan kepada masalah yang agak rumit? Apabila masalah seperti tidak boleh diselesaikan seperti biasa, orang kreatif tidak teragak-agak untuk memikirkan dengan cara pendekatan yang berbeza.

Contohnya ialah Ulyssess S. Grant. Abraham Lincoln, presiden USA suka bercerita tentang Grant, semasa zaman kanak-kanaknya suka menggunakan akalnya untuk mengalahkan anak lembu yang tidak suka sesiapa pun menunggangnya. Anak lembu tersebut sungguh keras kepala sehingga ia telah dibeli oleh seorang pemain sarkas, yang menawarkan wang kepada sesiapa sahaja yang berjaya menunggangnya pada masa yang ditetapkan.

Grant melihat beberapa orang muda yang lebih tua daripadanya dilempar ke atas tanah oleh anak lembu tersebut apabila mereka cuba menunggangnya. Dia mencuba menaiki badan anak lembu itu dan berjaya bertahan beberapa waktu tetapi akhirnya terjatuh juga. Kemudian, beliau menggunakan kebijaksaannya. Selepas mendapat kebenaran untuk mencuba lagi, kali ini beliau akan menyelesaikan masalah ini daripada sudut yang lain.

Daripada menunggang seperti biasa, dia melompat ke atas badan lembu itu dengan terbalik, iaitu memandang ke arah ekor dan bukannya kepala. Budak itu mencengkam perut anak lembu itu dengan kakinya dan memegang ekor lembu tersebut dengan kedua-dua tangannya. Walau bagaimana cara sekalipun lembu itu menggoncang dan menghentak, ia tetap tidak dapat menjatuhkan budak itu. Anak lembu itu berjaya dikalahkan dan Ulysses S. Grant memenangi hadiah. Selepas membesar, Grant memasuki tentera dan mengetuai batalion serta memenangi perang saudara.

Daripada pengalaman Grant ini telah memberi dua kegunaan penting kreativiti;

1. Mencari jawapan yang pelik untuk satu masalah yang rumit
2. Mencetuskan konsep baru.


Lengkapkan diri anda dengan kreativiti

Keyakinan adalah satu kunci ke arah kreativiti. Apabila anda tahu bahawa terdapat satu cara untuk menyelesaikan masalah (walaupun anda belum tahu lagi apa caranya) anda mendapat semangat untuk mencari jawapannya. Seseorang yang sentiasa memberikan idea-idea bernas bukanlah lebih kreatif daripada kita semua. Mereka sebenarnya mempunyai lebih keyakinan.

Bagaimana anda boleh mempunyai keyakinan seperti itu? Dengan mengetahui bahawa, terdapat penyelesaian bagi setiap masalah dan idea bagi setiap perkara.

Jika berkeyakinan adalah prinsip yang pertama, keduanya pula ialah minda yang bebas. Pencipta telefon, Alexander Graham Bell berkata:

Jangan selalu menggunakan jalan awam, pergi di mana orang lain pernah pergi. Pergi ke suatu tempat yang anda tidak pernah pergi. Anda pasti akan berjumpa dengan sesuatu yang tidak pernah anda lihat sebelum ini. Satu penemuan akan membawa anda ke satu penemuan yang lain, dan tanpa anda sedari anda mempunyai sesuatu yang bagus untuk difikirkan. Semua penemuan yang penting adalah berasal daripada pemikiran.

Minda yang bebas tidak terbelenggu dengan cara yang biasa dilakukan. Walau apa juga orang lain kata, beliau tahu terdapat jawapan bagi setiap masalah dan idea bagi setiap perkara, dan dia tidak takut untuk mencuba sebarang bentuk kemungkinan.

Untuk menjadi kreatif, seseorang harus melihat semua perkara sebagai sebuah 'PELUANG'!

Sebutlah apa sahaja, dan anggap ianya sebagai 'PELUANG'. Peluang itu boleh jadi duit, boleh jadi keuntungan, boleh jadi dapat nama, boleh jadi rezeki, boleh jadi harta, boleh jadi kebaikan, boleh jadi kesenangan, boleh jadi perlindungan ................. dan boleh jadi PEHALA!
Sebutlah apa sahaja!

Melihat masalah sebagai 'masalah', maka sampai bila tidak akan selsesai!.
   
Cuba anda lihat pada teknik lompat tinggi.



Rasanya, cara ni mudah.

Kemudain cara ni pulak




Pun, lompat cara ni agak mudah.

Tapi , cara ni camne ?



Sukar, tapi 'flop' ini paling berjaya dan bergaya.


aku ??? lompat katak bole la ... : )


sumber: tranungkite.net
             http://mathgayapos.blogspot.com

Greater than the sum of its parts

Ini pandangan balas posting di bawah. [n3 Julai 6 2011]

I AM not a physicist and I don’t know very much more about Einstein’s Theory of Relativity than the next person. My response to the article “Decolonisation of universities begins with us” was made owing to what I felt was undue disparaging of Einstein just because someone else had made a correction to one of his equations.
Prof C.K. Raju has now said (July 6) that Einstein’s vilification is justified because the latter is suspected to have “copied the entire Theory of Relativity from Poincaré”.
Prof Raju’s erudite analysis of the works of Einstein and Poincaré that led him to this conclusion are best left to discussion among experts. Here, I would just like to share a few common sense thoughts.
Plagiarism in scientific research does happen. For example, someone could rehash a long forgotten report in an obscure research discipline, and have it published in one of the less read journals. However, such shenanigans are difficult to pull off in a high profile area of research where each new discovery is minutely discussed, analysed and dissected by experts in the field.
If Einstein had essentially plagiarised the discoveries of Poincaré, this transgression would not have been lost on a host of expert physicists who had applauded Einstein for his discovery. As much as they were Einstein’s contemporaries, they were also Poincaré’s.
It would arguably have been easier for scientists of the day to be persuaded by the writings of someone of the stature of Poincaré, a distinguished professor at the Sorbonne, than Einstein, a Bern Patent Office technical expert, third class.
Indeed, if Poincaré had in fact anticipated Einstein’s findings on relativity, wouldn’t the community of physicists have hoisted Poincaré on their collective shoulders and declared him a genius, even before Einstein’s publication? Why did they hold back their praise until Einstein’s paper came along?
Rightly or wrongly, the scientific community at large were of the opinion that the body of work accomplished by Einstein represented an important advancement over existing knowledge at the time. How would such a turn of events square with Prof Raju’s contention that Poincaré had in fact articulated all the essential elements leading to the theory earlier?
I would hazard a guess that what Einstein offered to the scientific community in his Theory of Relativity was greater than the sum of its parts. Think of a jigsaw puzzle. All the pieces are already there to begin with, yet someone still has to put them all together to make sense of the final picture. Might Einstein have been that someone?


Researcher
Kuala Lumpur
 

kalau nak terjemahan bahasa Melayu klik kat Profesor Google

Science is about why, not what

THIS refers to the comment by “Researcher” (July 4) on the article by Zainon Ahmad on the Conference on Decolonising Our Universities. As a general proposition, I agree that science is fallible, so there is no need to denigrate a scientist for making a mistake. However, Einstein’s mistake occurs in a context where he is suspected of having copied the entire theory of relativity from Poincare. In this context, a mistake has a different significance.

Anyway, my point in the conference was that science is not about what you believe but why. People blindly trust scientists and stories about them, and such blind trust amounts to superstition, not science. People blindly trusted Einstein and went wrong about science. “Researcher” too should have read what Einstein wrote, what Poincare wrote, and what I wrote (http://ckraju.net/misc/Einstein.html) with references to published work). By
commenting without understanding the facts of the case, “Researcher” has only proved my point.

My further point was that such gullibility of the colonised was exploited by the colonisers who fed them a false history of science to change the education system and thus dominate their minds.

C. K. Raju
Visiting Professor
School of Mathematical Sciences



 Sains ialah tentang mengapa, bukan apa

INI merujuk kepada komen oleh "Penyelidik" (Julai 4) pada artikel oleh Zainon Ahmad pada Persidangan mengenai Decolonising Universiti kami. Sebagai cadangan umum, saya setuju sains yang berbuat silap, jadi tidak perlu untuk merendahkan saintis untuk membuat kesilapan. Walau bagaimanapun, kesilapan Einstein berlaku dalam konteks di mana beliau disyaki meniru keseluruhan teori relativiti dari Poincaré. Dalam konteks ini, kesilapan mempunyai maksud yang berbeza.

Bagaimanapun, pandangan saya dalam persidangan itu adalah sains yang tidak tentang apa yang anda percaya tetapi mengapa. Orang buta amanah saintis dan cerita-cerita tentang mereka, dan kepercayaan buta itu berjumlah tahyul, bukan sains. Orang buta yang dipercayai Einstein dan pergi salah tentang sains. "Penyelidik" juga telah membaca apa yang harus Einstein menulis, apa Poincaré menulis, dan apa yang saya tulis (http://ckraju.net/misc/Einstein.html, dengan rujukan kepada kerja yang diterbitkan). by
mengulas tanpa memahami fakta-fakta kes itu, "Penyelidik" hanya membuktikan pandangan saya.

Titik lagi saya yang penting keterbukaan itu daripada dijajah telah dieksploitasi oleh penjajah yang memberi makanan kepada mereka sejarah palsu sains untuk mengubah sistem pendidikan dan seterusnya menguasai akal fikiran mereka.

C. K. Raju
Profesor Pelawat
Pusat Pengajian Sains Matematik

Terjemahan oleh Profesor Google

sumber: thesundaily.my 

Sekedar hiburan

Orang lama yang mengemparkan dunia muzik.

Jangan lihat buku pada kulitnya.

Orang lama pun boleh, apatah lagi orang baru.
Pokoknya,

Dimana ada kemahuan, disitu ada jalan.

Klik Sini !!!

Aku ???

mmm...n'tah...

Hendak 1 daya tak hendak 1000 daleh

Perjalanan hidup seorang peserta rancangan realiti Tv di Korea yang menghadapi kesukaran untuk menempuhi ranjang kehidupan yang berliku sejak dari kecil. Kisah yang amat menyedihkan dan sesuai untuk dijadikan pengajaran untuk kita semua..Mungkin juga sesuai untuk dijadikan motivasi.

Sinopsis


Sung Bong Choi hanyalah seorang gelandangan yang mencuba
nasib untuk mengubah hidupnya dengan menyertai sebuah
rancangan realiti TV Korea - Korea's Got Talent.

Kehidupan yang menyedihkan yang diceritakannya sendiri
sebelum membuat persembahan didalam rancangan tersebut.

Juri bertanyakan kenapa beliau mengosongkan ruangan
keluarga didalam borang penyertaanya.

Ceritanya tersangatlah menyentuh perasaan hadirin yang hadir
ketika ujibakat tersebut.

Cuba kita bayangkan kesukaran yang dihadapinya sejak kecil.
Dia tinggal di rumah anak yatim ketika berusia 3 tahun.
Pada usia 5 tahun, dia melarikan diri dari rumah itu
sebab tak tahan dibuli oleh budak-budak lain disitu.

Se usia 5 tahun beliau telah mula bergelandangan. Dia
menjual gula-gula getah dan minuman tenaga untuk
menampung hidupnya.

Tandas awam dan jalanan sebagai tempat tidurnya. Selama
10 tahun dalam keadaan begitu tanpa sokongan saudara dan
sahabat handai.

Sila ikuti videonya dibawah.



Lagu nya memang lah tak sebaik merdu lagu-lagu Winter Sonata tapi
dek riwayat hidup dia pendengar pun sebak.

Aku ???

mmm...n'tah...

Rehat minda

Jom kita tonton video. Ini tak boring. Kalau asyik baca buku je boring.

Friends Forever from Syed Syahrul Zarizi on Vimeo.

Peranan guru @ pendidik

The prosperity of our nations depends on whether we succeed to attract the brightest minds into the teaching profession, and the most talented teachers into the most challenging classrooms - OECD Secretary-General Angel Gurria

Kemakmuran negara kita bergantung kepada sama ada kita berjaya untuk menarik minda cemerlang dalam profesion perguruan, dan guru-guru yang berbakat ke dalam kelas yang paling mencabar - OECD Secretary-General Angel Gurria

You cannot have good schools without good teachers. Good teachers in turn come from good students, and good students need good schools in order to shine.

Anda tidak boleh mempunyai sekolah yang baik tanpa guru yang baik. Guru yang baik pula datang daripada pelajar yang baik, dan pelajar yang baik perlu sekolah yang baik untuk bersinar.

 petikan daripada: bakrimusa.com
[ Terjemahan oleh Professor Google }

Macam mana nak pandai

Masalah  mengantuk dan menguap bila nak gulang kaji pelajaran khususnya membaca nota sememangnya sering kali dihadapi oleh kebanyakan student. Tapi kalau nonton tv dan main-main disemua tak de.

Kalau aku  tanya student apakah pandangan mereka, mengenai pelajaran, saya pasti ramai yang akan memberi maklum balas yang negatif.

Perkataan seperti malas, tidak ada mood, boring akan terkeluar daripada bibir mereka. Jika ada jawapan yang agak positif, hanyalah tidak mahu menghampakan harapan ibubapa atau diterima oleh individu tertentu.

Pelajar berasa bosan dengan pelajaran kerana dikelilingi dengan buku pelajaran dan kerja sekolah sejak berumur tujuh tahun lagi. Alam persekolahan yang berorientasikan peperiksaan akan meninggalkan kesan negatif. Sebagai seorang pelajar, pelajaran tetap penting untuk ke mercu kejayaan di masa hadapan. Tapi kalau bab hiburan tak pernah bosan. Bukan sejak 7 tahun, kalau 1 tahun pun tak pe. sampai le ke tua bab hiburan dan seronok tak pernah boring.

Tips kat bawah ni diceduk dari sini : http://halaqah.net/v10/index.php?topic=625.0. Dia ni cakap dia ciplak orang ni pula:
Sudut Kaunseling,
Bersama Puan Noraini Ahmad
Ketua Kaunseling UIA

Perasaan jemu, bosan, malas serta sikap sambil lewa terhadap pelajaran bermula dengan minda yang negatif. Apa yang perlu dilakukan ialah :-

1. Bina sikap yang positif.
Kejayaan seseorang sebenarnya 90% ditentukan oleh sikapnya dan hanya 10% sahaja ditentukan oleh pengetahuan sedia ada. Sekiranya anda membaca terlalu lama tetapi tidak menumpukan perhatian, maka anda hanya membuang masa. Jadi perbaikilah diri supaya menjadi lebih bersungguh-sungguh dan bersikap positif.

2. Persediaan minda.
Sikap negatif adalah daripada minda yang negatif. Oleh itu minda perlu diubah menjadi positif. Gunakan satu kaedah yang dinamakan Saranan Kendiri iaitu pembentukan kata-kata positif seperti berikut:-
Saya mesti berusaha dan menjadi pelajar cemerlang. Belajar adalah penting untuk masa hadapan. Orang lain boleh berjaya, saya yakin saya juga boleh berjaya.

3. Persediaan perasaan.
Fikiran dan perasaan yang positif, memudahkan lagi anda memberi tumpuan kepada pelajaran. Anda akan berasa selesa kerana perasaan tidak diganggu dengan kata-kata negatif.

4. Persekitaran yang sesuai.
Apabila ingin belajar, anda perlu mencari tempat yang sesuai tanpa sebarang gangguan. Mental dan emosi yang terganggu akan menjejaskan tumpuan fikiran.

5. Ketepikan seketika masalah sampingan.
Sekiranya anda menghadapi masalah lain seperti perselisihan dengan rakan, masalah kewangan dan sebagainya, anda perlu berkongsi atau meluahkan masalah anda kepada ibu bapa. Ini boleh mengurangkan tekanan lantas memberi laluan untuk anda menumpukan perhatian kepada pelajaran. Jika tidak berjaya, lawanlah fikiran dengan mengenepikan seketika masalah tadi. Percayalah setiap kejayaan akan diperolehi atas dasar usaha walaupun dalam keperitan tapi penuh kesabaran.

Belajar

Lama dulu, zaman Tok Kadok, aku ada baca atau terdengar nasihat HAMKAKata beliau ni "Musuh utama pelajar ialah - Malas mengulangkaji. Maknanya, bagi akulah, ialah malas mengulangkaji pelajaran. Kalau sikap ni ada kat pelajar, alamat lingkup lah dia.

Aku ???

mmm...n'tah...

kata pujangga

Lama dah dulu aku ada baca pasal kata-kata pujangga ni atau kata-kata orang yang prihati sekelilingnya - baik apa benda pun. Dia kata :

Kerja lah dengan ketelitian seorang guru, displin seorang tentera dan imajinasi seorang seniman.

Apa pendapat kau ?

Aku ???

mmm...n' tah ...